在《基礎論》中提到：「教育、教學與教訓最重要的原理，皇冠必定是被動的、追隨的和保護的。決不可能是命令的、絕對的干涉方式。」這時強調教育上的自身活動的重要性。

希望能可看到「真正」的發展與「健全」的成長。

優良的教師在從事教育工作時，對學生的要求和命令，往往採取兩種方式，一種是「給」然後「取」的原理，另一個是「合一」和「分散」的原理。也就是教師方面積極的影響學生，另一方面聽取學生的意見。

一方面給學生各種規定，DG游戏同時也給學生充分的自由。因為教育雖然是固定的作用，卻也應該有可變動的彈性。

首先要引導兒童自己行動，然後要求他觀察自己的行動，去認識自己，了解自己的能力，進而指導兒童鍛鍊自己的能力。也就是徹底透過行動，欧博注册透過製作與生產，以表現自己內在的能力。換言之，就是將學生的內涵表現於外，從外在的事物，發現内在的涵義，使內在於外在得到統合，欧博代理並指示自然現象的內涵，使精神上的內涵表現於外，使兩者能夠獲得統合。

教師必須站在無限的立場去觀察有限，同時也要站在有限的立場去觀察無限的涵義，然後將兩者在人生活動中予以統合。

教育的終極目的在於引導兒童，透過自我活動，欧博官网將人類內在的神性，表現在生活當中。

在流行的生涯教育，主張人類應該通過他的一生去做全生涯的規劃。

因為人類具有知性和理性，能夠認識事物的真相，因此與萬物不同，且肩負著特別的使命和任務。所謂的教育，就是刺激能夠意識、思考、認識的人類，指導他了解自我內在的法則，也就是能夠意識神的屬性，然後以自己的決志充分向外表現，並利用純真的能夠完全實現的方法與手段，只有這樣，才算是真正的人類教育。此種教育必需是通過具體活動與表現才能達成。這就是福祿貝爾所說得自我活動原理。

自我活動的原理：教育是教導兒童將自己內在的思想和感情自由地向外表現的作用。

教育的責任就是幫助兒童實現這種自我的表現。因為自我表現就是自我活動，所以福祿貝爾的教育思想與教育方法的基本原理，可以說是自我活動。

要使學校像一所學校，使教室像一間教室，只有靠精神的力量。學校並不是傳授許多不同事物的就稱得上是學校。學校最重要的任務是將事物內在的永遠的統一的原理表現出來。學校裡面雖然有許多的老師，但是真正好的老師很少，教育機構雖然很多，但是能夠稱得上真正的學校卻很少。

以精神為基礎：人類所有精神的方向，早就存在於無意識的純粹的幼兒期內。如果幼兒沒有具備這些精神能力，絕對不可能從幼兒期內突然發展出來。如果幼兒沒有具備這些能力，即使聰明能幹的母親，也不可能把孩子教育成具有知性和理性的人。因為沒有任何素質與胚芽成長的地方，絕不可能長出任何東西出來，更不可能向外面有任何的表現。不過我們必須真正具有愛心、尊敬幼兒, 和幼兒站在平等的地位，才能夠發現幼兒所具備的這些精神能力。

福氏的宇宙觀是萬物中有一永久不滅的法则，此法则乃萬。物賴以生存，并支配及统一萬物。

自我活動的原理：輔導幼童本身的活動，讓幼童自己决定自己的行動，成人不加以干涉，讓幼童藉此來認識自己，知道自己的能力、輔導他们自我操練通過他们的行動、工作，啟發他們的潜在力量。